Učitelka = povolání nebo diagnóza?

Já myslela učitele SŠ a ZŠ

nejspíš proto, že jen o něco starší (např. narození v r. 194 šli do důchodu v 55-60 letech a oni musí dost let déle pracovat i když část odpracovali také za totáče...nebo je to jednoduše nebaví, s těmi změnami nesouhlasí, páč dřív byly VŠ opravdu jen pro pár nejlepších z celé ČSSR

Ale to je fuk, zakladatelku zajímá něco jiného...mě taky, syn se touží stát učitelem.

moje sestřenka učí na SŠ a je spokojená. Pravda, je tam teprve rok, tak je možné, že nějaká krize někdy přijde, ale zatím bych řekla, že ji to fakt baví. Ale myslím si, že na učení musí mít člověk povahu. Extrovert a přirozenou autoritou, co si umí dupnout, děcka zaujme a jen tak něco ho nerozhodí.

Tak třeba já spokojená jsem Učím AJ na ZŠ. Teď jsem momentálně na mateřské, ale za rok už chci do práce. Teď jsem aspoň měla malou přednášku na místní OA a protože většina byli moji bývalí žáci, tak to bylo moc příjemné. Před tabulí se cítím jako ryba ve vodě, jsem trochu exhibicionistka, ráda vymýšlím různý způsoby jak co vysvětlit, několikrát už mi děcka řekla, že jsem měla být herečka Asi je to i tím, že jsem Blíženec, pro ty je předávání informací typické a mají rádi společnost. Někdy přemýšlím, že bych dělala něco jiného, ale myslím, že nic by mě tak neuspokojovalo. A je to pro mě často taková denní výzva, kdy ještě ráno nevím, co třeba budu se kterou třídou dělat, nebo jak něco udělat jinak a při ranní hygieně, cestou do práce nebo až do třídy mě to napadne. A to mě baví. Je to někdy stres, ale přijdu do třídy a opadne to. Ale taky někdy "jsou skvrny na slunci", já nemám náladu nebo žáci, ale tak to má být, nemůže být vždycky růžovo. Spíš mi vadí neefektivita práce MŠMT. Můj muž teď taky třetí rokem učí, na SŠ, a měnit práci nechce (max. kvůli blbému vedení), baví ho to.

Takže to není práce pro málo mluvného člověka co se stydí před někým mluvit co? neotrká se člověk?

Nemyslím si. Děcka vycítej, pokud je učitel nejistej a polezou mu po hlavě, nebude pro ně autoritou.

A jak by asi učitel mohl učit, kdyby nemluvil?

Reaguji na Majulis: introvert bude vždy introvert ten se možna uplatní na vysoké kde maji "deti" rozum ale na stredni škole by ho sežrali. Je potřeba být extrovert a cítit se v přítomnosti mnoha lidi dobře.
Jinak myslim si že pokud ten učitel se snaží. Dokáže ty děti pochopit a zajímá se jaky je svět dnes. A nežije z fólii a meotaru, tak ho ty děcka víc berou.

Jinak jesté souhrn znám hodně učitelů které jejich práce baví a stejně tak které práce nebaví.
Ale neni to tak ve všech povoleních?

Já měla své kantory většinou ráda. Kromě paní profesorky na španělštinu a zeměpis. Na zeměpis jsem se vždy našprtala jako blázen, protože mě to bavilo a ona mě vždy dusila, protože mi tu jedničku prostě dát nechtěla, a když na mě vytasila slepou mapu Afriky a já určila všechny státy přesně, kde jsou, tak chytla nerva a musela mi dát jedna podtrženou. Španělština mi moc nešla a od té doby tento jazyk nesnáším a odmítám se ho učit. To je jen důkaz toho, jak dokáže zamindrákovaný profesor ovlivnit člověka. Když si vzpomenu na její zakouřený kabinet, tak mi je ještě teď špatně.
Řekla bych, že učitel musí být kamarád i kantor a musí umět vzbudit respekt. Také by se měl připravovat na hodiny a vytvořit nějaký zajímavý způsob učení, který zaujme. Když bude někdo řvát na žáky, ať neruší a děcka ruší dál, tak nemá respekt žádný. Ten učitel se musí řídit podle nějakých pravidel a dodržovat je. Jak povolí, tak to je na nic. Šup nasadit písemku a příště mají děcka respekt, jak dostanou kuli, i když můj kamarád je učitel dějepisu a když na konci roku dává za referáty jedna, aby si to všichni opravili, tak ta děcka ten referát stejně nenapíší Mám 90-letou sousedku. Je to bývalá paní profesorka a nemám problém si s ní popovídat. Každý má nějaké povolání a jsou mnohem horší povolání, než učitelka.
Moje nevlastní sestra je učitelka a ona na to prostě nemá. Učí na základce a je z toho na nervy, protože je ten stydlín a bojí se něco říct.

A ještě bych dodala, že jsem měla více ráda profesory, než profesorky, protože oni to podle mě zase tolik nežerou a ty ženské jsou kolikrát zaujaté. Co se týkalo například učiva na střední, tak ty profesorky měly v látce b.ordel a ještě měly dost vysoké nároky a profesoři měli lehce vysvětlenou látku a pohodička no stress. Mě na profesorkách štvalo to, že neaktualizují své poznámky k látce a pak třeba roky vykládají věci, které už neplatí, zvlášť na ekonomické škole, kde se pořád mění zákony.
Já měla na škole třeba super profesorku na angličtinu, která se na hodiny připravovala i formou zábavy. Rozdala nám texty písniček, kde občas chyběla slova a pak zapla rádio a my jsme měli vypsat do toho textu slovíčko, které chybělo. Bylo to výborné na trénink na poslech. Na dějepis se každé úterý vykládala látka a každý čvrtek se pouštělo video a na konci měla profesorka připravených pár otázek na téma a kdo se díval pozorně, tak na to dokázal v pohodě reagovat. Pak to dávala do testu.