Třetí pokus na vysoké škole neobjektivnost učitelu

u nás si zkoušejícího na zkoušku vybíráš - časová soutěž, takže tě můžou spolužáci při přihlašování předběhnout, ale v zásadě si můžeš vybrat...co vím, tak v případě, že s hodnocením nesouhlasíš, můžeš napsat děkanovi, který to přezkoumá, pokud zjistí, že bylo mj. rozhodnuto při hodnocení předmětu svévolně, tak to hodnocení zruší, jmenuje komisi a ty jdeš na tu zkoušku před komisi...členy komise si samozřejmě vybírat nemůžeš...ale na každé škole to může být trochu jinak..proč si nemůžeš předmět převést do dalšího semestru?

jinak to chce vždycky si i sáhnout do svědomí, bohužel až příliš často jsem slyšela od spolužáků, že to nedali, protože si na ně učitel zasedli nebo je nemají rádi, a když jsem pak poslouchala, co nevěděli nebo je přímo slyšela u té zkoušky, protože jsem šla po nich, tak musím říct, že bych je vyhodila taky a to fakt nejsem žádný šprt...ale neříkám, že to je tvůj případ

Já myslím, že je super, že tam ta komise bude. On bude muset být objektivní a tobě to může pomoct. U nás to tak taky často je - že díky ostatním členům ten člověk předmět udělá.

Klidně se zlob, ale když umíš danou látku/předmět, tak Tě může dusit jak chce a není to nic platné. Pokud neumíš, tak prostě nemůžeš čekat, že Ti dá zkoušku zadarmo.

Trošičku OT, ale myslím, že každý vyučující dokáže potopit i sebelépe připraveného žáka. Nemůžu mluvit za zakladatelku, jak je připravená, to vůbec, ale mám ve svém okolí případy, kdy opravdu byla na vině neobjektivita učitele, který studenta tak vystresoval a potopil otázkami, že i ikdyž student uměl, nebylo mu to nic platné.

pokud to někdo umí tak se snad nenechá vystresovat ne?

Jasně, někdo ne, ale kdo je nervózní, ví, že ho ten učitel nemusí atd atd, tohle všechno jsou faktory, který na člověka působí... V práci taky chceš být v přátelském kolektivu a ne v hadím doupěti, taky bys mohla říci, že si přece jen odvedeš práci a nepotřebuješ se přátelit s ostatními. Když tě ale pomlouvají, hází klacky pod nohy atd., tak to moc nepřidá..
Já osobně jsem někdy docela nervák, stačí záludná otázka a klidu mi to fakt nepřidá. A to můžu být připravená sebelíp...

když ho potopil otázkami tak asi student neuměl, nechci být zlá, ale ty jako spolužačka nedokážeš posoudit, zda tvoje kamarádka nebo kamarád jsou připraveni na zkoušku nebo ne, ledaže bys byla vyučující toho předmětu nebo odborník v té oblasti, pak možná ano...ani to, že se třeba někdo učí měsíc není záruka toho, že umí..a že ho vyučující vystresoval? stres ke zkouškám patří, v životě se pak s tebou taky nikdo nebude mazlit ...jsem teď možná trochu ostrá, ale nejsem zastánce toho, že by vyučující měli se studenty jednat jako v rukavičkách a být jejich největší kamarádi a zkoušky jim dávat zadarmo nebo za to, že "se učili"

Reaguji na Falcon: Ne, to rozhodně ne, neměli by jim dávat kredity zadarmo, to ne. Ale každý učitel, prostě každý, dokáže studenta potopit, tak to prostě je.
A ne, jejich spolužačka nejsem.
Nezastávám se zakladatelky, nevím, kde je pravda, jestli byla/nebyla připravená a podobně, neznám jí, jen vím, že kdyby jakýkoliv učitel chtěl, studenta potopit dokáže. Prostě nikdy neexstuje naprostá objektivita, tak to prostě je..

U zkoušky jsem si vylosovala 10témat o kterých jsem měla mluvit. První jsem řekla i jsem spravne odpovedela na jeho otázky. U druhého tematu se mě zase začal doptávat jak jsem odpovedela špatne na jeho otazku. Zacal že není možné abych to nevedela...... Nejvíc mě na tom asi štve to že jsem byla teprve u 2 tématu a už jsem letela a zbytek temat ho nezajímal.

Někdo na studium má a někdo ne.

Nevím jak ostatní,ale třeba já chodím do práce pro peníze a ne za zábavou.

přesně.Neobjektivnost a podobné důvody jsou úplně mimo.Buď student umí nebo ne.V životě se s nima taky nikdo mazlit nebude.

Reaguji na Tiakia:
Když víš že 2 roky tvého života mužeš hodit do koše, když neudělaš 1 zkoušku.

Tak to bohužel chodí
No ale třeba se komise nad tebou ustrne a usoudí,že jejich kolega je opravdu neobjektivní.
Ta komise tam od toho bude,aby posoudila jak správně tě zkouší a co ty umíš.

Naprostý souhlas.
Chápu, že na vás působí tato argumentace jako výmluvy, ale logicky - vždycky se dá položit pár otázek, doptat se na detaily, o kterých vyučující sám třeba mohl říct, že podstatné nejsou a čekat, až se student jednou nechytne... a vyhodit studentku hned u 2. tématu? Samozřejmě, otázka mohla být základem, ale s jistotou to nevíme.

U nás se mimochodem u jedné ročníkové zkoušky poptali na národní obrození, kdy jeden autor žil a protože studentka nevěděla, kdy bylo, právem jí dali horší známku i přesto, že "našprtané" znalosti z oboru měla - ale odmítli dát A někomu, kdo nezná souvislosti. Ale stalo se také, že zkoušející se zničeho nic zeptal na roky a města narození i těch autorů, které jsme zmínili jen okrajově a rozhodně pro náš obor nebyli nijak významně přínosní - naštěstí byl normální, ale kdyby chtěl, potopí nás všechny...

Reaguji na Tiakia: A co třeba jako šikana v zaměstnání?
Plus nevidím důvod, pro č hned o někom říci, že na studium nemá, když je nervózní. Může to být vynikající student...
nevím, jak je na tom zakladatelka, ale když si vyučující na někoho zasedne, nemusí ho oblomit nic. Vždycky je skulinka, na které může studenta vymáchat. nějaká chybějící, jedna informace, třeba nepodstatná - z té vyučující udělá veliký problém a student letí.